В 2011 году Россия в полной мере перейдет на трехступенчатую систему высшего образования, предусматривающую подготовку бакалавров, магистров и докторов, об этом сообщил глава департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки РФ Игорь Реморенко.
Свое название “Болонский процесс” получил от итальянского города Болонья, в котором в 1999 году 29 министров европейских стран приняли решение сблизить существующие в Европе системы образования. С 2003 года основные принципы принятой конвенции начали вводиться в России. До недавних пор этот процесс шел умеренными темпами.
В Сыктывкарском Государственном университете практически в полной мере осуществлен переход на трехступенчатую систему образования, принятую на западе, так как действуют программы бакалавриата, магистратуры и аспирантуры. Если российское высшее образование будет выстроено по аналогии с западным, где третьей ступенью является подготовка «докторов философии» (PhD), то, учитывая имеющиеся прецеденты, в этой схеме к докторам (PhD) будут приравниваться кандидаты наук.
Каковы особенности уровневой системы обучения и в чем ее преимущества?
Я считаю, что самый главный плюс в том, что Болонская система дает возможность стать бакалавром по одной специальности, а магистратуру закончить по другой. Таким образом, студентам предоставляется шанс комбинировать знания из различных областей и готовить себя к профессиональной деятельности на стыке существующих специальностей. В отличие от пятилетней подготовки, где в течение всего времени обучения практически невозможно сменить специальность (приходится разве что параллельно учиться на двух факультетах), схема “четыре плюс два” позволяет менять направления обучения. Можно четыре года поучиться в одном вузе, два – в другом, перейти с одного факультета на другой внутри одного университета.
В послдение годы становится популярным даже после специалитета поступать в магистратуры. Что же это дает? По сути бесплатная (пока еще) возможность получить квалификацию в другой (возможно смежной с основной) специальностью, а также получить диплом, соотвествующий зарубежным стандартам.
У меня основное образование – “информатик-экономист”. В 2009 я закончила Факультет Информационных систем и технологий по специальности “Прикладная информатика в экономике” (5 лет). В течения всего обучения в нашей программе наравне с экономическим блоком дисциплин и дисциплин, связанных с информационными системами и технологиями было большое количество различных математических дисциплин, но образование мы получили все равно формально “экономическое”, поэтому после окончания ВУЗа возникло желание поступить с магистратуру по направлению “Математика.Компьютерные науки” и получить степень Магистра математики. В этом году я успешно закончила магистратуру и полностью поддерживаю эту реформу высшего образования. Также могу привести много примеров когда маркетологи-специалисты идут в магистратуру по экономике или специалисты по защите информации в магистратуру по физике. Тенденция на лицо – у этих образовательных реформ есть преимущества и общественность уже готова к полному переходу на новую систему образования.
Источник: lomonosovtown.narod.ru
Отзывов нет на "Преимущества “Болонского процесса”"